Contoh Soal 10-SMA Matematika Semester 1 - Ulangan Harian

Uraian (essay)Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!


 STANDAR KOMPETENSI
 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat,akar,dan logaridma
 KOMPETENSI DASAR
 1.1 Menggunakan aturan pangkat,akar,dan logaritma.
 INDIKATOR
 1.1.1 Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya.
 
 1 Ubah ke bentuk pangkat positif!,

 2. Ubah ke pangkat negatif!

 INDIKATOR
 1.1.2 Mengubah bentuk akar kebentuk pangkat dan sebaliknya.

 3. Ubah ke bentuk akar, dari
 

 4. Ubah ke bentuk pangkat, dari

 
 INDIKATOR
 1.1.3. Operasi aljabar pada bentuk pangkat dan akar.
5. Sederhanakan



Soal 10-SMA Matematika Semester 1 - Ulangan Akhir Semester.pdf
Soal 10-SMA Matematika Semester 1 - Ulangan Harian.pdf
Soal 10-SMA Matematika Semester 1 - Ulangan Tengah Semester.pdf

Klik : Disini

Read More

Soal Prediksi UN-SMA - MA Matematika

Selamat Pagi, Siang, Sore dan Malam, Ma'af para pengunjujung yang budiman sudah beberapa minggu tidak posting alias update ni, maklum lagi banyak kerjaan, dan sekarang saya posting  tentang Soal Prediksi UN-SMA - MA   Matematika

I. Harga sebua h baju Rp 1 20.000,00,·seda ngka n setelah mendapat diskon hargahyaRp90.000,00. Berapa persen diskon yang diberikan? 

A.30%

B.25%

C.22,5%

D.20%

E.17,5%

2 Jika hasil penguku ran jarak pada peta I ,5 em,sedangkan jarak sebenarnya adalah 30 km, maka skala peta adalah ....

A. I : 20000

B. I : 200.000

C. I :2000.000 ·

D. I : 20.000.000

E. I : 200.000.000

;

3. Penyelesaian sistem persamlinear 2x -5y·-21 dan

3x + 2y =-3 adalah x dan y. Nilai Clari 4x +6y adalah ....

A. -6    B. -5

C. 2    D.3

E. 6

4. Harga I kg pupuk jenis A Rp 4.000,00 dan pupukjenis B  Rp2.000,00. Jika petani hanyamempunyai modal Rp 8.00.000,00 dan gudang hanya mampu menampung 500 kg pupuk(rnisal pupuk A = x dan pupuk B = y ). model matematik.a dari perasalahan di atas adalah ....

A. X+ y >500 ; 2x +. y >  400 ; x > 0: y > 0.

B. 2x + y < 500 ; 2x + y < 400 ;x > 0: y > 0.

C. x + y < 500 ; 2x +y < 400; x > 0: y > 0

D. x + y >500 ; 2x +y >  400 : x > 0: y > 0

                    E. X + y >500 ; 2x + y < 400 ; x > 0: y > 0

5. Himpunan penyelcsaian pertidaksamaan:,

5x-6 > 7x- I0

A. {x x >2}

B. {x I x <2}

c. ' {x I x >2/3}

D. {x I x < 2/3}

E.{x l x < -2/3}

Sekian Postiangan saya dan ingin lebih jelasnya atau ingin Mendapatkan file pdfnya Klik: Disini

Read More

Soal Prediksi UN-SMA - MA Matematika

Haloo, para pembaca blog banksoaljember yang budiman, sudah beberapa minggu tidak posting alias update ni, maklum lagi banyak kerjaan, dan sekarang saya posting  tentang Soal Prediksi UN-SMA - MA   Matematika

I. Harga sebua h baju Rp 1 20.000,00,·seda ngka n setelah mendapat diskon hargahya Rp90.000,00. Berapa persen diskon yang diberikan? 

A.30%

B.25%

C.22,5%

D.20%

E.17,5%

2 Jika hasil penguku ran jarak pada peta I ,5 em,sedangkan jarak sebenarnya adalah 30 km, maka skala peta adalah ....

A. I : 20000

B. I : 200.000

C. I :2000.000 ·

D. I : 20.000.000

E. I : 200.000.000

;

3. Penyelesaian sistem persamlinear 2x -5y·-21 dan

3x + 2y =-3 adalah x dan y. Nilai Clari 4x +6y adalah ....

A. -6    B. -5

C. 2    D.3

E. 6

4. Harga I kg pupuk jenis A Rp 4.000,00 dan pupukjenis B  Rp2.000,00. Jika petani hanya mempunyai modal Rp 8.00.000,00 dan gudang hanya mampu menampung 500 kg pupuk (rnisal pupuk A = x dan pupuk B = y ). model matematik.a dari perasalahan di atas adalah ....

A. X+ y >500 ; 2x +. y >  400 ; x > 0: y > 0.

B. 2x + y < 500 ; 2x + y < 400 ;x > 0: y > 0.

C. x + y < 500 ; 2x +y < 400; x > 0: y > 0

D. x + y >500 ; 2x +y >  400 : x > 0: y > 0

                    E. X + y >500 ; 2x + y < 400 ; x > 0: y > 0

5. Himpunan penyelcsaian pertidaksamaan:,

5x-6 > 7x- I0

A. {x x >2}

B. {x I x <2}

c. ' {x I x >2/3}

D. {x I x < 2/3}

E.{x l x < -2/3}

Sekian Postiangan saya dan Ingin Mendapatkan file pdfnya Klik: Disini

Read More

RPP Matematika SMP Kurikulum 2013

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana kerja yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali  pertemuan atau lebih.

Pada kurikulum 2013 ini, perangkat-perangkat pembelajaran yang dibutuhkan telah dipersiapkan oleh pemerintah, seperti silabus, KI dan KD sementara penyusunan RPP masih menjadi kewajiban guru. Sebagai contoh RPP Matematika SMP Kurikulum 2013 dapat kita lihat/download di link dibawah ini.
 Download RPP Matematika SMP Kurikulum 2013

Sumber: layananptk.net 

Read More

Pelajaran Matematika SMA Kurikulum 2013 (Kelompok Wajib)

Berikut ini Buku Pelajaran Matematika SMA Kelas X (Kelompok Wajib) Kurikulum 2013

 Buku Pelajaran Matematika SMA-MA/SMK Kelas X Kelompok Wajib ini diterbitkan oleh penerbit Yrama Widya. Bagi anda yang ingin membeli buku ini dapat menghubungi 081321881835, PIN: 233784A1 atau anda dapat langsung mengunjungi situs resminya di www.marketing-buku.com. Harga buku ini Rp.75.000 belum termasuk ongkos kirim, Diskon 20-40% tergantung jumlah pesanan anda.


Selain Buku Matematika SMA-Ma/SMK Kelas X Kelompok Wajib Kurikulum 2013, tersedia Juga Buku Pelajaran Matematika Peminatan SMA-MA Kelas X Kurikulum 2013. Harga buku Matematika Peminatan Kelas X ini Rp58.000, Buku ini ditulus oleh Marthen Kanginan, diterbitkan oleh Penerbit Yrama Widya. Untuk mendapatkan buku ini silahkan klik DISINI, atau ada bisa langsung menghubungi marketingnya di nomor 081321881835, PIN: 233784A1. 


 Buku Matematika SMA-MA Kelas X (Peminatan) Kurikulum 2013 tidak hanya disusun oleh penulis yang berpengalaman (Marthen Kanginan), namun juga memiliki sejumlah keunggulan dibandingkan dengan banyak buku-buku yang lain yang sejenis.
Pendekatan pembelajaran bersifat student-centered dan inquiry learning yang melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan konsep-konsep matematika melalui kegiatan mandiri, sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013.

• Pembelajaran diawali dengan pengenalan penggunaan materi dalam proses pemecahan masalah tertentu dalam kehidupan nyata.
• Pemodelan diberikan untuk membantu siswa memahami konsep yang diperkenalkan.
• Setiap bab disajikan secara sistematis, terstruktur dan gradual, mulai dari hal yang sederhana ke yang lebih kompleks.
• Penyelesaian soal diberikan secara variatif dengan mencontohkan penyelesaian soal dengan beberapa  cara sehingga melatih dan mengasah kreativitas siswa.
• Penyelesaian soal menjadi lebig mudah dengan menggunakan Tips Marthen Kanginan.
• Dilengkapi dengan soal-soal tantangan yang merangsang siswa untuk bereksplorasi lebih jauh, seperti soal-soal UM Perguruan Tinggi dan soal-soal Olimpiade Matematika.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Wajib Pelajaran Matematika SMA X Kurikukum 2013 sebagai berikut.

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	Bidang Aljabar Melatih diri memiliki pola hidup yang disiplin, konsisten dan jujur sebagai dampak mempelajari konsep dan aturan eksponen dan logaritma serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan kesadaran hak dan kewajiban serta toleransi terhadap berbagai perbedaan di dalam masyarakat majemuk sebagai gambaran menerapkan nilai-nilai matematis sebagai hasil mempelajari persamaan dan pertidaksamaan linier Menunjukkan sikap peduli lingkungan melalui kegiatan kemanusiaan dan bisnis dalam rangka optimalisasi sumber daya alam yang berhubungan dengan konsep dan penerapan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dan sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV) Memiliki rasa percaya diri dalam menggunakan prinsip-prinsip logika matematika sederhana dalam kehidupan sehari-hari Memiliki motivasi internal dalam bekerjasama mempelajari konsep relasi dan fungsi serta operasi yang berkaitan dengannya Membiasakan berperilaku jujur, disiplin dan bertanggung-jawab dalam merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat Bidang Geometri Memiliki motivasi internal dan merasakan keindahan dan keteraturan matematika dalam perhitungan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang dilakukan dengan menggunakan sifat-sifat bangun datar dan ruang Bidang Trigonometri Memiliki ketangguhan diri dan menunjukkan sikap konsisten dalam menghadapi masalah kehidupan sebagai gambaran mempelajari nilai perbandingan dan fungsi Trigonometri Bidang Statistika Menunjukkan sikap kritis dalam menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel atau diagram/plot Menunjukkan sifat teliti dan disiplin dalam menggunakan aturan dan rumus-rumus statistika dalam menentukan ringkasan data Bersikap jujur, kritis dan bertanggung-jawab dalam mengomunikasikan hasil analisis data dan memberikan informasi yang benar berdasarkan ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	Bidang Aljabar Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah- langkahnya Memahami dan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata Memahami konsep Sistem Persamaan Linier Dua dan Tiga Variabel, dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya Memahami konsep pertidaksamaan linier dua variabel dan menerapkan aturan menentukan himpunan penyelesaiannya dalam pemecahan masalah matematika Memahami daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik) Menentukan daerah asal dan daerah hasil suatu relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk, dan menentukan berbagai relasi yang mungkin bila diberikan daerah asal dan daerah hasilnya Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi Memahami berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan kuadrat Memahami persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya Memahami dan menganalisis aspek-aspek sederhana argumentasi logis yang digunakan dalam matematika yang sudah dipelajari, seperti penalaran induktif dan deduktif, hipotesis dan simpulan dalam deduksi logis, dan contoh penyangkal Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual Menganalisis grafik fungsi dari data terkait masalah nyata dan menentukan model matematika berupa fungsi kuadrat Bidang Geometri Memahami konsep jarak dan sudut antar titik, garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan alat peraga atau media lainnya Bidang Trigonometri Memahami konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku melalui penyelidikan dan diskusi tentang hubungan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian dalam beberapa segitiga siku-siku sebangun Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku Memahami dan menentukan hubungan perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika Memahami konsep fungsi Trigonometri dan menganalisis grafik fungsinya serta menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut-sudut istimewa Bidang Statistika Memahami berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram/plot yang sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data melalui analisis perbandingan berbagai variasi penyajian data Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan Memahami dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik data melalui aturan dan rumus serta menafsirkan dan mengkomunikasikannya
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan	Bidang Aljabar Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata Menggunakan SPLDV untuk menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun tulisan Membuat model matematika berupa SPLDV dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya Menggunakan SPLTV untuk menyajikan masalah kontekstual dan menyelesaikan dengan berbagai cara serta memeriksa kebenaran jawabannya Membuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan linear dua variabel (SPtLDV) dari masalah nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyata dan menjelaskannya secara lisan dan tulisan Menyusun model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya Menggambar dan membuat sketsa grafik fungsi kuadrat dari masalah nyata berdasarkan data yang ditentukan dan menafsirkan karakteristiknya Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomena sehari-hari dan menafsirkan makna dari setiap variabel yang digunakan Menganalisis aspek-aspek sederhana argumentasi logis yang digunakan dalam matematika yang sudah dipelajari dan dalam kehidupan sehari-hari Bidang Geometri Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang Bidang Statistika Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata

Read More

Download Soal SIMAK UI (Seleksi Masuk Universitas Indonesia)

Download Soal SIMAK UI (Seleksi Masuk Universitas Indonesia)
Anda dapat download soal-soal SIMAK UI (Seleksi Masuk Universitas Indonesia) antara lain
Soal Kemampuan Dasar yang terdiri dari Soal Matematika Dasar, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris.
Kemampuan IPA yang terdiri dari Soal Matematika IPA, Fisika, Kimia, Biologi, dan IPA Terpadu.

Untuk Mendownload Silahkan klik link dibawah ini
Kemampuan Dasar
Kemampuan IPA

Berlatih secaral online soal Matematika Dasar Klik Disini

Read More

Latihan Soal SIMAK UI Matematika Dasar Secara Online

Soal kali ini cocok bagi Anda yang ingin masuk Universitas Indonesia. Latihan Simak UI (Seleksi Masuk Universitas Indonesia) adalah soal kemampuan dasar yaitu Matematika dasar. Untuk Soal Kemampuan dasar lainya seperti Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris dapat Anda Download disini. Selain itu Soal Kemampuan IPA yang Terdiri dari Soal-soal Matematika IPA, Fisika, Biologi, Kimia dan IPA Terpadu Download disini.

Oke kita kembali saja dulu ke Latihan Soal Seleksi Masuk Universitas Indonesia Matematika Dasar Secara Online. Cara mengerjakan Latihan Soal SIMAK UI Matematika Dasar Secara Online sangat mudah dan praktis, silahkan klik tombol "START".
Setelah itu anda dihadapkan pada tampilan soal, kemudaian anda pilih jawaban soal yang anda anggap benar dengan klik radio button disamping kiri pilihan jawaban.
Setelah Memilih klik button "JAWAB" anda akan melihat hasil jawaban anda benar atau salah.
Selamat mengerjakan...
 
Tes Online Lainya Klik Link di Bawah ini...

Read More

Soal Kesetaraan dari Pernyataan Majemuk

Contoh Soal Kesetaraan dari Pernyataan Majemu
Diketahui p dan q suatu pernyataan. Pernyataan yang setara dengan p ⇒ (p ∨ ~ q) adalah ....
A. ~p ⇒ (~p ∨ q)
B. ~p ⇒ (~p ∧ q)
C. ~p ⇒ (~p ∨ ~q)
D. (~p ∧ q) ⇒ ~p
E. (~p ∨ q) ⇒ ~p

Pembahasan
Diketahui : p ⇒ ( p ∨ ∼q)
Ditanya : Pernyataan yang setara.

p ⇒ ( p ∨ ∼q) ≡ ∼ (p ∨ ∼ q) ⇒ ∼p (kontraposisi)
≡ (∼ p ∧ q) ⇒ ∼p
Jawaban: D

Latihan Soal UN Online Matematika SMA/MA IPS

Read More

Latihan Soal UN Online Matematika SMA/MA IPS

Cara mengerjakan Soal Latihan UN Matematika SMA/MA IPS sangat mudah dan praktis, silahkan klik tombol "START".

Setelah itu anda dihadapkan pada tampilan soal, kemudaian anda pilih jawaban soal yang anda anggap benar dengan klik radio button disamping kiri pilihan jawaban.

Setelah Memilih klik button "Submit" anda akan melihat hasil jawaban anda benar atau salah.
Selanjutnya Klik "OK", untuk melanjutkan soal berikutnya.
Selamat mengerjakan...

Read More

Ingkaran dari Pernyataan Majemuk

Ingkaran atau Negasi.
Ingkaran suatu pernyataan adalah suatu pernyataan baru yang disusun dari pernyataan semula sehingga nilai kebenarannya berlawanan dengan nilai kebenaran pernyataan semula.
Jika p adalah suatu pernyataan yang bernilai benar maka ingkarannya bernilai salah. Ingkaran dari pernyataan p ditulis (-p) dibaca ingkaran p atau negasi p atau bukan/tidak p.
Cara menentukan ingkaran dari suatu pernyataan adalah dengan menambahkan kata :
-  tidak benar bahwa.
-  tidak
-  bukan

Perhatikan contoh berikut :
1.  p : 17 adalah bilangan prima. (B)
    -p : 17 adalah bukan bilangan prima. (S)
2.  p : 6 + 5 = 11. (B)
    -p : 6 + 5 ≠ 11. (S)
3.  p : Ada bulan yang jumlah harinya 31 hari. (B)
    -p :Tidak benar bahwa ada bulan yang jumlah harinya 31 hari. (S)
4.  p : Sapi adalah binatang pemakan daging. (S)
    -p : Sapi adalah bukan binatang pemakan daging. (B)


Pernyataan Majemuk
Kalimat yang diperoleh dengan menggabungkan dua buah pernyataan atau lebih disebut Kalimat Majemuk.  Dua pernyataan tersebut digabungkan dengan kata sambung : dan, tetapi, atau, jika … maka …, … jika dan hanya jika ….

Dalam Matematika ada  4 macam pernyatan majemuk, yaitu :

1. Konjungsi.
2. Disjungsi
3. Implikasi
4. Bi-Implikasi

Contoh Soal Ingkaran dari Pernyataan Majemuk dapat kita temukan di Soal Ujian Nasional SMA/MA Tahun 2012 Pelajaran Matematika, Bidang Studi IPS, Soal Nomor 1

Ingkaran pernyataan "Pada hari Senin siswa SMAN memakai sepatu hitam dan atribut lengkap" adalah ....
A.  Pada hari Senin siswa SMAN tidak memakai sepatu hitam atau tidak memakai atribut lengkap.
B.  Selain hari Senin siswa SMAN memakai sepatu hitam atau atribut lengkap.
C.  Pada hari Senin siswa SMAN memakai sepatu hitam dan tidak memakai atribut lengkap.
D.  Pada hari Senin siswa SMAN tidak memakai sepatu hitam dan atribut lengkap.
E.  Selain hari Senin siswa SMAN tidak memakai sepatu hitam dan memakai atribut lengkap.


Diketahui  :  Pada hari Senin siswa SMAN memakai sepatu hitam dan atribut.
Ditanya  :  Ingkaran pernyataan.

Pembahasan :
Pernyataan tersebut dalam simbol adalah  p ∧ q
∼ ( p ∧ q) ≡ ∼ p ∨ ∼ q
Sehingga ingkarannya adalah sebagai berikut.
Dalam bentuk kalimat: "Pada hari Senin siswa SMAN tidak memakai sepatu hitam atau tidak memakai atribut lengkap."
Jawaban: A

 Latihan Soal UN Online Matematika SMA/MA IPS

Read More